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广州出台中小学劳动教育指导意见和指导纲要

1876627302019-05-28 08:29:11.0陈芳庭广州出台中小学劳动教导指示意见和指示纲要劳动实践环境记入综合本质档案4298291广东精选

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南方网讯 (全媒体记者/陈芳庭 通讯员/穗教宣)小学会做一日三餐、支合营家旅行计划;初中会煲汤做双皮奶;高中会理财、通马桶……近日,广州市教导局出台《广州市教导局关于加强中小学(幼儿园)劳动教导的指示意见》(以下简称《意见》)和《广州市中小学劳动教导指示纲要》(以下简称《纲要》),立异劳动教导模式,并明确了各年岁段开展劳动教导的目的和步伐。

这次出台的《纲要》是全国首份市级层面的劳动教导指示纲要。其提出用两年阁下光阴,推动建立课程完善、资本富厚、模式多样、机制健全的劳动教导体系。

《纲要》分年岁、分学段将中小门生劳动教导目标从认知性、介入性、体验性、技能性、创造性目标进行设定。如小学1—3年级的孩子,要初步承担一些力所能及的家务劳动、校内外劳动,养成初步的生活自理能力;初中生要掌握相对纯熟的自我办事、家庭办事等家务劳动技能;高中生要初步体悟到小我生长与职业天下、社会进步、国家成长的关系等。《纲要》同时例举了详细的劳动项目及实施要求、评价建议。

小学1—2年级,劳动教导匀称每周不少于1课时;小学3—6年级和初中,匀称每周不少于2课时;高中履行课程规划相关要求,完成规定学分。各区各黉舍要建立门生劳动教导评价轨制,纳入门生综合本质评价内容,评价内容包括参加劳动实践次数、劳动实践立场、实际操作、劳动实践成果等方面,详细劳动实践环境和相关事实材料记入门生综合本质档案。

《意见》强调,要让家长成为孩子家务劳动的指示者和帮忙者,形成劳动教导协力。同时,在综合实践活动主题中设计日常劳动活动是劳动教导的主阵地,依托综合实践活动基地是推进劳动教导的紧张渠道。此外,创设有广州特色的推进劳动教导的新要领,即开展城乡结对、建构黉舍同盟,创建劳动教导合营体,资本互补、上风互补,相互帮带、相互进修,取长补短、共建共享,立异劳动教导模式。

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